Contoh Penilaian Karakter dan Portofolio

E. Penilaian Karakter

            Penilaian karakter dimaksudkan untuk mendeteksi karakter yang terbentuk dalam diri peserta didik melalui pembelajaran ang telah diikutinya. Pembentukan karakter memang tidak bisa sim salabimatau terbentuk dalam waktu singkat, tapi indicator perilaku dapat di deteksi secara dini oleh setiap guru. Contoh format penilaian karakter dapat dilihat sebagai berikut.

FORMAT PENILAIAN KARAKTER

						keterangan

            Format tersebut bisa di kembangkan sesuai dengan karkter yang akan dinilai, dan jenis penilaian yang digunakan. Satu hal yang harus diperhatikan adalah bahwa penilaian yang dilakukan harus mampu mengukur karakter yang harus diukur. Lebih dari itu, hasil penilaian harus dapat digunakan untuk memprediksi karakter peserta didik, terutama dalam penyelesaian pendidikan, dan kehidupannya di masyarakat kelak. Selain format di atas penilaian karakter juga bisa dilakukan sebagai berikut.

PENILAIAN KARAKTER PESERTA DIDIK

JENIS KARAKTER	INDIKATOR PERILAKU
Bertanggung jawab	a.    Melaksanakan kewajiban b.    Melaksanakan tugas sesuai dengan kemampuan c.    Menaati tata tertib sekolah d.    Memelihara fasilitas sekolah e.    Menjaga kebersihan lingkungan
Percaya Diri	a.    Pantang menyerah b.    Berani menyatakan pendapat c.    Berani beranya d.    Mengutamakn usaha sendiri daripada bantuan e.    Berpenampian tenang
Saling Menghargai	a.    Menerima perbedaan pendapat b.    Memaklumi kekurangan orang lain c.    Mengakui kelebihan orang lain d.    Dapat bekerjasama e.    Membantu orang lain
Bersikap santun	a.    Menerima nasihat guru b.    Menghinari permusuhan dengan teman c.    Menjaga perasaan orang lain d.    Menjaga ketertiban e.    Berbicara dengan tenang
Kompetitif	a.    Berani bersaing b.    Menunjukkan semangat berprestasi c.    Berusaha ingin lebih maju d.    Memiliki keinginan untuk tahu e.    Tampil beda dan unggul
Jujur	a.    Mengemukakan apa adanya b.    Berbicara secara terbuka c.    Menunjkkan fakta yang sebenarnya d.    Menghargai data e.    Mengaku kesalahannya

F. Penilaian Portofolio

            Portofolio adalah kumpulan tuga – tugas yang dikerjakan peserta didik. Dengan demikian, dapat di kmukakan bahwa penilaian portofolio adalah penilaian terhadap seluruh tugas yang di kerjakan eserta didik dalam mata peajaran tertentu. Penilaian portofolio dapat dilakukan bersama – sama oleh guru dan peserta didik, melalui suatu diskusi untuk membahas hasil kerja peserta didik, kemudian menentukan hasil penilaian atau skor.

            Beberapa hal yang harusdi perhatikan dalam melakukan penilaian portofolio adalah sebagai berikut.

1.      Karya yang dikumpulkan asli karya yang bersangkutan.

2.      Menetukan contoh pekerjaan yang harus dikerjakan.

3.      Mengumpulkan dan menyimpan sampel karya.

4.      Meminta peserta didik untuk menilai secara terus-menerus hasil portofolio.

5.      Merencanakan pertemuan dengan peserta didik untuk membicarakan hasil portofolio.

6.      Melibatkan orang tua dan masyarakat untuk meningkatkan efektivitas penilaian portofolio.

Penilaian portofolio dalam Kurikululm 2013 harus dilakukan secara utuh dan berkesinambungan, serta mencangkup seluruh kompetensi inti yang dikembangkan. Adapun format penilaiannya dapat di kembangkan sebagai berikut.

FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO

Mata Pelajaran            :
Kelas                           : 7

Kompetensi :	Nama :…………………………………….. Tanggal : ………………………………………..........
Prosedur Kegiatan	PENILAIAN Jelek / Cukup / Baik/ Sangat Baik
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Dicapai melalui: 1.     Diri sendiri 2.     Bantuan guru 3.     Seluruh kelas 4.     Kelompok besar 5.     Kelompok kecil	Komentar Guru
Komentar Orang Tua	Tanggapan Siswa

            Dalam foFormat Penilaian 1, tampak adanya prosedur kerja yang dinilai, dan dalam prosedur kerja tersebut secara tersirat sudah menggambarakan karakter peserta didik. Sedangkan dalam Format Penilaian 2, karakter peserta didik yang dibentuk dituliskan secara langsung kompetensi dasar.

FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO 2

Kompetensi Dasar	Karakter	Materi Pokok

            Format – format tersebut bisa dikembangkan sesuai dengan kompetensi yang akan dinilai, dan jenis tugas yang di berikan. Satu hal yang harus diperhatikan adalah bahwa tugas yang diberikan harus mampu meningkatkan hasrat belajar peserta didik, dan membantu mereka dalam mengasai kompetensi. Ingat, apapun alasannya, tgas dalam portofolio jangan digunakan untuk menghukum atau balas dendam terhadap peserta didik. Berikut contoh penilaian portofolio yang dikembangkan berdasarkan format penilaian 1.

CONTOH PENILAIAN PORTOFOLIO

Mata Pelajaran            : IPA
Kelas                           : 7

Kompetensi Dasar
Menggunakan microskop dan peralatan lain untuk mengamati gejala – gejala kehidupan	Nama : Rani Larasati Tanggal : …………………………………
Indikator	PENILAIAN Jelek / Cukup / Baik / Sangat Baik
1.     Mengenal bagian – bagiab mikroskop 2.     Menggunakan mikroskop dengan benar (fokus, cahaya, objek) 3.     Membuat prediksi bangun tiga dimensi apabila tersedia hasil pengamatan dua dimensi (horizontal dan vertical)	V V V
Dicapai melalui : 1.    Bantuan guru 2.    Seluruh kelas 3.    Kelompok besar 4.    Kelompok kecil 5.    Diri sendiri (V)	Komentar Guru Tingkatan terus prestasimu, Dengan belajar dan belajar
Komentar Orang Tua	Tanggapan Siswa
Gunakan waktumu untuk belajar lebih teratur lagi	Stress nih, banyak tugas…………..

G. Penilaian Ketuntasan Belajar

            Penilaian ketuntasa belajar ditetapkan berdasarkan criteria kelulusan minimal (KKM) dengan mempertimbangkan tiga komponen

FORMAT LEMBARAN PROGRAM PERBAIKAN

Mata Pelajaran : ………………………………………………………………………………
Kompetensi Dasar : …………………………………………….…………………………….
Kelas :  ………………………………………………………………………………………..
Tahun Pelajaran : …………………………….……………………………………………….
Ulangan Harian Tanggal : .……………………………………………………………………

Perbaikan :

No	Nama Siswa	Nilai Sebelum Perbaikan	Tanggal Perbaikan	Bentuk Pembaikan	Nilai Setelah Perbaikan	Keterangan

            Program perbaikan diperuntukkan bagi peserta didik yang lamban belajar sehingga tidak dapat mencapai kompetensi sesuai dengan waktu yang telah ditentukan. Oleh karena itu, perbaikan ini dilakukan untuk member kesempatan kepada mereka, dengan cara memberikan waktu tambahan untuk mencapai kompetensi yang telah di tentuka. Adapun program pengayaan diperuntukkan bagi peserta didik yang cepat belajar, sehingga dalam waktu singkat dapat mencapai kompetensi yang telah ditnetukan (sebelum habis waktu). Conto format program pengayaan adalah sebagai berikut.

FORMAT LEMBARAN PROGRAM PENGAYAAN

Mata Pelajaran : ……………………………………………………………………………....
Kompetensi Dasar :…………………………………………………………………………...
Kelas : ………………………………………………………………………………………...
Tahun Pelajaran : ……………………………………………...……………………………...
Ulangan Harian Tanggal : ………………………………………………………………….....

Share :